В течение недели в нашей школе прошли различные активности, которые помогли обучающимся не только узнать о книгах, писателях, но и применить свои знания, развить творческие способности, научиться работать в команде.
Учитель-дефектолог Рябцева Н.М. организовала для 4го класса встречу с Красноярским театром кукол. Ребята вспомнили сюжеты известных басен А.И. Крылова, а такжеучились глубже понимать их содержание. Через театрализацию и ролевое проигрывание дети освоили навык анализа поступков персонажей, что позволило им осознать не только явный, но и скрытый, поучительный смысл произведений великого русского писателя.
Педагог-психолог Е.В. Ралько провела для первоклассников занятие с инсценированием русских народных сказок «Теремок» и «Колобок», используя методику кукольного театра «Би-Ба-Бо». Такой подход позволил детям не только познакомиться с сюжетом и моралью сказок, но и активно участвовать в их воспроизведении.
Использование кукол «Би-Ба-Бо» делает занятие более увлекательным и доступным для детей, помогает им почувствовать себя увереннее, а также способствует развитию речи, памяти и внимания.
Учитель-логопед Токарева Т.Б.Провела занятие «Читаем, размышляем, понимаем». Используя прием работы с текстом, Татьяна Борисовна развивала навык осмысленного чтения, формировала умения анализировать текст, выделять скрытый смысл и давать характеристику литературным героям. Занятие способствовало развитию речи, логического мышления и коммуникативных навыков.
Учитель-логопед Жилкова Н.В. провела для обучающихся 2-го класса занятие по сказке «Битый не битого везет», используя современные педагогические приёмы: работа с деформированным текстом, чтение по ролям, работа с пословицами-перевертышами.
В ходе занятия дети не только читали сказку по ролям, но и восстанавливали деформированный текст, обсуждали поступки героев, анализировали их характеры, определяли основную мысль произведения. Особое внимание уделялось тому, чтобы ученики могли чётко сформулировать, чему учит сказка, и сделать выводы на основе прочитанного. Такой комплексный подход способствует развитию как речевых, так и познавательных навыков, а также формирует интерес к русской народной культуре и литературе
Обучающиеся, находящиеся на домашнем обучении, так же приняли участие в нашей акции. Для них было организовано занятие с использованиемпальчикового театра (сказка «Теремок»), с помощью кукол Би-Ба-Бо пробовали проиграть сказку «Лисичка - сестричка исерый волк»».
Занятия позволили детям не только познакомиться с русским фольклором в интерактивной форме, но и способствовало комплексному развитию. Работа через театрализацию стала эффективным инструментом для стимуляции речевых центров через мелкую моторику, а проигрывание ролей помогло лучше понять сюжет и характеры сказочных героев.
Данные мероприятия формируют у детей устойчивый интерес к литературе, помогают раскрыть их таланты и делают процесс обучения живым и эмоционально насыщенным.
Фотографии
